LICEO Dr. ELIAS RODRIGUEZ 

 

 


Septiembre ,2007-2008

 

UNIDAD DE APREMDIZAJE No.1                     4to GRADO  EDUCACIÓN MEDIA

Ciclo: Segundo.

 

Prof. Félix Ant. Guerrero

 

 

AREA DE LENGUA ESPAÑOLA-                           

 

Eje transversal: La democracia y participación ciudadana.    

 

Eje temático: Lengua, comunicación y pensamiento en el proceso de construcción del conocimientos y actitudes para el trabajo y el planteo de soluciones del problema.                  

 

Propósito del grado:

 

 Participar en actos de intercomunicación : debates reuniones ,discusiones, mesas redondas de modo formal y sobre asuntos mas complejos, relacionándolos con aplicaciones concretas.

 

COMPETENCIS GENERALES:

 

Comunicativas:

Comprensión de y producción de discursos orales y escritos que enriquezcan su interacción social y su desarrollo personal.

 

Lingüísticas:

Conocimiento , uso y reflexión acerca de las conversaciones y reglas fonológicas , fonéticas, ortográficas, morfosintacticas, léxico-semánticas y pragmáticas de la lengua rigen la producción de los enunciados lingüísticos, discursivos o textuales.

 

Intelectuales:

Reconocimiento y empleo de la organización de los actos de habla y de procesos lógicos en la organización de las ideas.

 

Socioculturales:

Respeto y aprecio por la fisonomía del español dominicano y cualquier tipo de expresión propia de nuestro lenguaje y costumbres.

 

Artístico-literarias:

Creación de mundos posibles a partir de expresión de sus sentimientos, vivencias y empleo de recursos expresivos que los orienten hacia la búsqueda de un estilo personal en sus producciones literarias

 

Competencias del área:

 

Comunicativas

Comprensión y producción de discursos orales y escritos que favorezcan su participación en tareas y actividades laborales, como manifestación de que reconoce la importancia del trabajo manual e intelectual como forma de desarrollo personal, familiar, social y de contribución al bien común.

Lingüísticas:

 Dominio progresivo de las normas pragmáticas, sintácticas, morfológicas, fonológicas :

fonéticas que rigen la organización y la producción de los enunciados lingüísticos,
discursivos o textuales

Intelectuales:

Reconocimiento de la organización de los actos de habla y empleo de procesos lógicos en la organización de sus ideas

 

COMPETENCIAS DEL GRADO

 

Comunicativas:

Participación en expresiones orales organizadas mediante esquemas de hechos, problema-solución, causa-efecto , a fin de describir modos de vida, dar a conocer opiniones de determinados sectores sobre asunto de interés.

Lingüísticas:

Dominio progresivo de las normas pragmáticas, sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas que rigen la organización y producción de los enunciados lingüísticos, discusivos o textuales

Intelectuales:

Desarrollo y ejercicio de sus habilidades para emplear diferentes tipos de razonamiento analítico, practico, critico y creativo en la construcción de nuevos saberes.

 

 

PROPÓSITOS

 

Socializar en debates, discusiones, mesas redondas en situaciones de comunicación que respondan a necesidades de los sujetos; propiciando el dominio de la capacidad de intervención en el planeamiento y solución de problemas personales, grupales y nacionales, así como la discusión y divulgación de temas generales sobre la ciencia el arte y la cultura.

 

CONTENIDOS

 

Conceptuales:

 

Sistematización del conocimiento y empleo de esos actos de intercomunicación: debate, mesa redonda, discusión, tertulia, con el propósito de defender ideas, valores y asuntos de su interés: reconocimiento de estructura formal y la organización de los actos de habla más complejos.

Conceptulizacion de debate, reunión, foro, mesa redonda, conferencia, ...en situaciones  de comunicación.

 

Procedimentales:

1-Realización de reuniones, debates, mesas redondas, de temas de interés de la escuela, la comunidad y el país

 

De actitudes:

2-Observación de las normas de interacción correspondientes para escuchar, exponer, defender ideas, respetando las de los demás y orientarse hacia la búsqueda de consenso.

 

ESTRATEGIAS

 

Escucha de temas de debate en la radio y en la televisión.

Investigaciones en fuentes bibliograficas.

Selección de temas de debate.( lluvia de ideas )

Lectura de textos periodísticos.

Comentarios grupales.

Intercambio de opiniones.

Discusiones.

Reflexiones.

 

ACTIVIDADES

 

Comentar las experiencias previas sobre debates.

Opinar acerca de debates vistos en televisión.

Preguntar sobre como se realiza el debate.

Investigar en fuentes bibliograficas todo lo relativo al debate de temas.

Seleccionar temas para debatirlos en el aula.

Hacer sugerencias.

Sacar conclusiones.

Dar sus puntos de vistas sobre el o los temas expuestos.

Reflexionar sobre los tratado.

Sacar posibles conclusiones.

 

RECURSOS

 

Humanos:

 

Alumnos

Maestros / as

 

Materiales:

 

Periódicos

La radio

La televisión

Libros de textos de lengua española.

Libreta de apuntes

 

Medios electrónicos:

 

Computador con Internet

Enciclopedia en carta 2006.

Página Web

 

EVALUACIÓN

 

La evaluación se hará a través de la participación de los y las sujetos.     

Expresión oral:

Muestra gran capacidad en el diálogo.

Maneja bien los elementos del diálogo.

Es coherente en sus expresiones.

Hace uso correcto de los signos auxiliares de la escritura en la sus expresiones.

Partecita activamente en las discusiones.

Muestra interés en el diálogo.

Se integra con entusiasmo en los equipos de trabajo.

Maneja con propiedad el lenguaje

Maneja con facilidad los recursos tecnológicos: computador, Internet, página Web.

Usa el correo electrónico para enviar sus actividades por Internet.

 

 

 

 

 

 

 

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